寓言教學(xué)場(chǎng)景模型可通過(guò)細致的刻畫(huà)的將其中蘊含的道理，淺顯的展現出來(lái)，能讓學(xué)生更加深刻的理解寓言中所含的道理，并延伸學(xué)生的思維，使教學(xué)內容的深度增強。

  寓言故事往往通過(guò)一件事，講一些深刻的道理，以前的教學(xué)往往是通過(guò)文字和圖畫(huà)來(lái)講述，可以說(shuō)比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)不夠深刻。電視上有一些寓言故事的動(dòng)畫(huà)片，是可以輔助教學(xué)的，但是因為學(xué)生的功課都比較多，所以基本不會(huì )在課余時(shí)間再去看這些影視資料。要想在有限的時(shí)間內，讓學(xué)生對寓言故事的理解更加深刻就變得很困難，那么通過(guò)寓言教學(xué)場(chǎng)景模型，就可以通過(guò)模型中對寓言中的情景細致刻畫(huà)，給學(xué)生留下深刻的印象，并且快速的理解其中的道理，并且能通過(guò)模型中人物或動(dòng)物的表情，對寓言的內容理解的更全面，這樣就增加了教學(xué)的深度，可以說(shuō)對教學(xué)工作具有促進(jìn)作用。

  像《東郭先生與狼》，《農夫與蛇》這些體裁的教學(xué)場(chǎng)景模型制作出來(lái)以后，讓學(xué)生一看就明白這些寓言中所要表現的含義是什么，并讓學(xué)生明白人們遇到壞人的時(shí)候應該怎么做。通過(guò)一個(gè)立體的畫(huà)面，在孩子腦子中留下深刻的印象，那么就會(huì )慢慢的對寓言的理解越來(lái)越深刻。

  學(xué)生在學(xué)習寓言故事時(shí)，不僅要掌握書(shū)本的知識，更重要的理解寓言中所蘊含的道理，對于以后學(xué)生進(jìn)入社會(huì )都會(huì )有很大幫助。所以寓言教學(xué)場(chǎng)景模型的作用非常重大。

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